学习能力一般可以分为五个层次，从低到高依次是：记忆(remember)、理解(understand)、应用(apply)、感悟(evalute)、创造(create)。
要掌握学习新的知识，首先需要记忆，把看过或者听过的知识记到脑子里，而大多数人只是记住了，甚至都没有记住，只是在脑海里有过那么一段不是很清晰的记忆，但是又想不起来具体的内容。在记忆的基础上，理解消化，结合自己原有的知识产生自己新的知识体系。
主语：主，主人，物体，是动作的发出者，这个定义其实并不全面。主语：主，主题，还可以是一句话所谈论的主题或话题。其实在英语中， “主语”与“话题”原本就是一个词，都是subject。今天我们一起来看看《朗文当代高级英语辞典》中subject的两层含义：英语培训
形式结构：a noun, nounphrase, or pronoun(名词，名词词组或代词)
句中位置：usually comes before a mainverb(谓语动词之前)
表明主语可以是动作的执行者(the person orthing that performs the action of the verb)，
或者是所谈论的话题(or about which something is stated)。英语培训
A. subject(主语)：a noun, noun phrase, orpronoun that usually comes before a main verb and represents the person or thing that performs the action of the verb, or about which something is stated这个定义更加完整，它明确了主语的
B. subject(话题)：the thing you are talkingabout or considering in a conversation, discussion, book, film etc.(在对话，讨论，书籍，电影等中你谈论或考虑的事物)
现在我们就从“主语是话题”这一角度来分析比较下面两组句子：
a. He looked at the photo happily.他开心地看着那张照片。
b. He looked happy.他看起来是开心的。
虽然两句的主语都是he，谓语动词都是looked，但是在a句中，主语he是看这个动作的执行者，即是他去看照片。在b句中，主语he不是动作的执行者，因为不是他去看，而是别人在看他，然后别人感觉他是开心的，所以，b句中的主语he是人们谈论的话题。
再看下面这组句子：
a. I bought these books.(我买了这些书。)
b. These books were bought by me.(这些书是我买的。)
相信各位很容易就能看出来，a句的主语是I，b句的主语是These books。但是从主语的语义来看，I是买这个动作动作的执行者，但these books不是动作的执行者，不能说书做出被买这个动作，我们还是要从话题的角度来看待它。
理解了主语的两层含义：动作的执行者或谈论的主题，我们可以进一步总结：主语是一句话谈论或陈述的对象。所以：
①谈论陈述的对象可以是人或物(名词和代词)
English is an important tool.(英语是一件重要的工具)
We should learn English well.(我们应该学好英语)
②可以是数量(数词：基数，序数，分数，百分数等)
One tenthof the population in the world can speak English.(世界人口的十分之一能说英语)
③也可以是动作(动名词和动词不定式)
To learn English well is important.(学好英语是重要的)
=Learning English well is important.
=It is important to learn English well.(It作形式主语)
④甚至可以是一件事(名词性从句中的主语从句)
That we should learn English wellis important.(我们学好英语这件事是重要的)
=It is important that we should learn English well. (It作形式主语，that引导的主语从句是真正主语)
主谓宾宾补的句式中常见的双宾语动词。各位在平时学习中注意积累总结。
①与buy用法相同的词：build(给某人建…), get(给某人拿…), make(给某人造…), cook(给某人烹…), find(给某人找…)。都可以译出一个“给”，表物体传递。
②与give用法相同的词：bring(带给), send(寄给), teach(教给), tell(讲给)。都可以译出一个“给”，表物体传递。
③与describe用法相同的词：report, explain, announce, declare, say, shout, scream, murmur, whisper, repeat, recommend等本质上都表示“说给”(表传递信息)的动词。
④与design用法相同的词：purchase(≠buy) construct(≠build), obtain((≠make) create(≠make),注意与第①类的辨析。
⑤与take用法相同的词：cost(花某人钱), fine(罚某人钱), charge(收某人钱)
