什么是双师型教学模式?
“双师型”课堂是指由一名名师指导在线远程教学，由一名助理教师指导在线互动教学，由两名教师指导在线在线协作混合型教学模式。双师型课堂的最终目标是实现名师资源共享，解决区域内教育资源均衡配置问题。名师在线授课，教师在线答疑辅导，可以最大限度地发挥资源利用率。与此同时，双师型课堂也具有内容丰富、互动性强的特点。双师型课堂作为一种经过验证的远程实时实时互动教学系统，相对于传统的非互动式课堂教学模式，更容易被学生接受。
当前双师课堂产业链的参与者包括视频云服务提供商、学科课外辅导机构和双师型外教培训机构。视讯云服务提供商可免除教学机构自主建立视讯所需的基础设施费用，大幅减少研发及维护的投入，并已与新东方、好未来、高思、外教易、学而思等教育机构开展合作。
双师型课堂有其优点和缺点：双师型课堂通过“线上名师+线下助教”的教学模式，既保证了优质教学资源的沉淀，又提高了教师与学生之间的互动。这一模式中，最引人注目的亮点是“名师”，它以“名师”难以复制的特点，形成了良好的竞争壁垒。不利条件：依赖传输设备和显示设备造成教室建造成本高;两师职能矛盾难以调和，交流成本过高;三师采用一对一模式，使用者不能承担高额费用，而采用一对多模式，由于教师的“顾此失彼”，学生层次不同，造成教室布置困难。
2015年，K12课外辅导龙头机构“好未来”开始在其南京分校试行“双师模式”，并取得良好效果，随后便开始在二线城市的一所学校推广，用强制转换的方式代替部分面授课程。同一年，学而思南京分校在暑期也推出了“双师型”课堂教学模式，高思还正式启动了爱学习品牌。新东方也紧跟其后，于2016年在泰安建立了第一家纯双师制学校，并于2017年成立了双师教学分公司，全面负责双师教学的运营推广，并迅速在多个三四线城市建立了双师教学机构。2017是双师课堂快速发展的一年，2018年则迎来爆发式增长，双师教室的布局数达到5000多家，增幅超过100%，进入了高速发展期。
双师制课堂的迅速发展主要是为了解决因地域而造成的师资差距。我国城乡、东西部地区，甚至不同学校之间，由于地域差异，存在着教育资源分布不均、师资水平良莠不齐等问题，影响了学生求学的热情和需求。另外，现有的企业大学、社会培训教育机构、高校在校园面积有限的情况下，开始扩大新校区的建设规模，多校区异地扩张现象普遍存在。对于不同城市的多校区来说，双师课堂使本部实现优质教师资源共享变得容易。
